Dois trabalhos desenvolvidos no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), com participação de estudantes da Licenciatura em Pedagogia, na modalidade a distância (EaD), da UFVJM, foram premiados na 5ª edição do Prêmio Paulo Freire de Ensino. As experiências foram realizadas em escolas públicas de Francisco Sá e Itamarandiba, em autoria conjunta com as professoras supervisoras e a coordenadora do subprojeto.
O curso é coordenado pela profa Dra. Kyrleys Pereira Vasconcelos. O PIBID tem como coordenadora institucional a profa Dra. Patricia Machado de Oliveira, e o subprojeto é coordenado pela profa Dra. Simone Santos de Paula.
A premiação ocorreu durante o VII Encontro de Iniciação à Docência, integrado à 12ª Semana da Integração: Ensino, Pesquisa e Extensão (Sintegra), realizada de 19 a 23 de outubro de 2026. Nesta edição, foram inscritos 24 trabalhos, dos quais seis foram premiados e quatro receberam menções honrosas.
Em Francisco Sá, o trabalho “EJA: acolher histórias, fortalecer sonhos e transformar vidas”, desenvolvido na Escola Municipal Wanderley de Oliveira Brito, sob a supervisão da professora Zikivane Alves, venceu na categoria Educação de Jovens e Adultos.
Em Itamarandiba, o trabalho “Profissões no Vale do Jequitinhonha: uma sequência didática interdisciplinar para alfabetizar e letrar”, desenvolvido na Escola Municipal Professor Raymundo Nonato, conhecida como Ursinhos Carinhosos, sob a supervisão da professora Célia do Sacramento Meira, foi premiado na categoria Ensino Fundamental I.
O subprojeto também é desenvolvido em São João da Ponte, na Escola Municipal Pedacinho do Céu, sob a supervisão da professora Patrícia Rosa. Nos três polos, estudantes e professoras constroem experiências de iniciação à docência em diálogo com as escolas e suas comunidades. As duas premiações são motivo de celebração para todo o subprojeto e dão visibilidade ao trabalho realizado pela Pedagogia EaD da UFVJM.
O reconhecimento dessas experiências reforça a importância da articulação entre a formação universitária e o cotidiano da escola pública. Para os licenciandos, a participação no PIBID permite planejar, desenvolver e analisar práticas pedagógicas com o acompanhamento das professoras, aproximando os conhecimentos do curso dos desafios da profissão.
A DEAD parabeniza os autores dos trabalhos premiados e todas as equipes que participam do subprojeto. Agradece especialmente às coordenações dos polos UAB, representadas pelas professoras Amanda Emanuela de Oliveira, em Francisco Sá; Gláucia do Livramento Oliveira Santos Nunes, em Itamarandiba; e Cleyde Jean Veloso Cordeiro, em São João da Ponte, e às suas equipes, pelo acolhimento, pela disponibilidade e pelo apoio diário aos estudantes. Esse trabalho é essencial para o funcionamento das atividades e para o acompanhamento dos licenciandos ao longo de sua formação.