Matemática

Os trabalhos de de conclusão de curso dos alunos estão organizados por ano. Os trabalhos são individuais e aprovados pela banca de avaliação do aluno, podendo ser professores do Departamento, professores externos ao Departamento da UFVJM ou mesmo membros externos da comunidade acadêmica da UFVJM.

Lista de TCC – 2021

ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
CONSIDERAÇÕES DA EDUCAÇÃO MATEMATICA CRITICA СОМО INSTRUMENTO DE CONTRIBUIÇÃO PARA A PARTICIPAÇÃO EFETIVA DO INDIVÍDUO NA SOCIEDADE
O ENSINO E APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA E SUA INTERAÇÃO СОМ О COTIDIANO DO ALUNO
PROPOSIÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE MATEMATICA – UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO
UM ESTUDO SOBRE AS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DO GEOGEBRA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA PLANA PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA.
A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO RECURSO PARA MOTIVAR O ENSINO – APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIENCIA MENTAL-INTELECTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – O QUE OS ESTUDOS E PESQUISAS APONTAM
AS INTERAÇÕES NA EAD NA VISÃO DOS ALUNOS
DIFICULDADES ENCONTRADAS NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA MODALIDADE EAD – Um estudo sobre os alunos trabalhadores do Curso de Licenciatura em Matemática DEAD-UFVJM
ENSINAR E APRENDER GEOMETRIA – DESAFIOS E DIFICULDADES DA PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA
PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS ESCOLAS DO CAMPO

Lista de TCC – 2020

A IMPORTANCIA DA FAMILIA E DA ESCOLA NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA REVISÃO

Lista de TCC – 2019

A IMPORTÂNCIA DA CONTEXTUALIZAÇÃO E DO COTIDIANO PARA O ENSINO DA MATEMATICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O ENSINO MÉDIO EM FOCО.

Lista de TCC – 2017

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NO MUNICÍPIO DE MINAS NOVAS-MG – EM BUSCA DA COMPREENSÃO DE UMA MODALIDADE
O APRENDIZADO DA MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MINAS NOVAS – PROGRAMAS DE RECUPERAÇÃO E REFORÇO ESCOLAR
O QUE PENSAM OS ALUNOS SOBRE O USO DO CELULAR EM SALA DE AULA DE MATEMATICА
POTENCIALIDADES E POSSILIDADES DO USO DO CELULAR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA
A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS CURSOS DE LICENCIATURA
A UTILIZAÇÃO DE APARELHO CELULAR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
DISCALCULIA – INTERFACES E DESAFIOS NA PRÁTICA DE ENSINO APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA
INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS EM SALA DE AULA CONTRIBUIÇÕES DE UMA TAREFA INVESTIGATIVA PARA O 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
SEQUÊNCIA DIDÁTICA – ELEMENTO PRESENTE NAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Lista de TCC – 2016

A ESCOLA E A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA – uma questão de direito ou dever
A VISUALIZAÇÃO NO ENSINO DA GEOMETRIA – PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DO TEOREMA DE PITÁGORAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
AVALIANDO UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO POR MEIO DO USO DA INFORMÁTICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA
CONTRIBUIÇÕES DAS OFICINAS PRÁTICAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES – EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO PIBID E NO ESTÁGIO SUPERVIOSIONADO
POTENCIALIDADES DAS INVESTIGAÇÕES MATEMATICAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
DESMOTIVAÇÃO DOS ALUNOS NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA – QUAIS FATORES ENVOLVIDOS
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO
AS INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS COMO METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
DIFICULDADES NA APREDIZAGEM DE MATEMÁTICA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA PÚBLICA
HISTÓRIA EM QUADRINHOS ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DA GEOMETRIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
O OLHAR DO DOCENTE SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA POR MEIO DO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO

Lista de TCC – 2015

A HISTORIA DA MATEMÁTICA COMO METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DESSA DISCIPLINA POTENCIALIDADES E OBSTÁCULOS
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA
O CONHECIMENTO E A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA FINANCEIRA NA VISÃO DE ESTUDANTES DO ANO FINAL DO ENSINO MEDIO
PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O PRO CESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA